為什么知識付費概念如今那么火熱？而與知識付費更為貼切的在線教育卻一直不溫不火？從經濟的角度看，網民缺乏付費意識、付費意愿，導致在線教育的盈利模式一直難以有效構建，影響可持續發展。網民總是傾向于免費內容，愿意為吃喝付費卻不愿意為可以提升自己的知識買單。這導致在線教育盈利能力普遍不足。

知識付費風口的來臨使得在線教育平臺面臨機遇

知識付費這股潮流為什么會突然興起?主要有四點原因。

首先，網絡上知識和信息已是海量，用戶獲得真正貼切自身需求、有實用價值的知識的難度越來越大，通過知識付費獲得深度、直接、有價值的信息，是有效獲取知識的重要手段。通過知識付費，吸引具備深度思考能力的群體將自己的思想共享出來，也激勵這類知識貢獻群體為從用戶的切實困惑出發，提供針對性、定制化的知識提供方案，構建一種系統、結構化的網絡知識分享體系，今后，深度的、專業的、針對性強的知識解答通過付費來獲得，普通、一般的知識則可以免費獲得。

其次，現代社會的各種壓力，讓人有比較深的焦慮感，付費學習則是緩解這種焦慮感的重要手段。如今的中青年既焦慮自己現在的工作生活，也焦慮于將來下一代的教育問題，通過付費學習可以增強自信，緩解焦慮。

再次，從整體上看，在用戶層面，愿意付費的用戶已經占據較大比例。根據中國青年報社會調查中心的數據，有63.6%的受訪者支持為知識付費，73.9%受訪者會為了獲得某一問題答案而付費。這為付費經濟的興起提供了用戶基礎。

另外，網絡支付的普及、支付手段的便捷也加速了知識付費的進程，現在通過支付、支付寶等第三方支付手段，已經可以實現比較快捷、安全的支付，用戶使用成本已經很低，這保障了知識付費經濟的開展。

這樣，付費風口徐徐開啟，付費用戶有望逐步逐步增多，為在線教育也提供了機會。

在線教育如何用知識付費盤活眼下這盤棋？

1、在全民焦慮的時代，能夠幫助民眾提高職業技能、增強競爭力的平臺，會成為用戶付費進行學習的重要方向。現在社會如此大的競爭壓力，使得人不得不持續學習以提高自己的能力與眼界。職業教育對于緩解這種焦慮感應該是最立竿見影的。無論是增強在自己專業里的精深度，還是在自身職業之外多學一門手藝，都是緩解焦慮的重要途徑。

2、K12學習領域預計持續是熱點。中國人對于下一代的教育問題非常看重，而現在教育資源的不均衡以及高企的學區房價格讓人力不從心。K12學習有望幫助到這樣的群體。

3、興趣教育、素質教育也有機會。機會來自于家長的焦慮，總想讓還在學習更多的技能，發展更多的興趣，開闊眼界，不想讓孩子在各方面輸給別人。且不論這樣的想法對不對，但“焦慮感+付費意愿強”確確實實給青少年的興趣教育、素質教育帶來了機會。

對策：

大家做內容付費的時候還是用內容傳播者，用做媒體的思路來做，這個時候也許銷量賣的很高，但是其實沒辦法做到對知識學習者更深度的服務，而真正的知識付費應該是因材施教。如何做到因材施教？這就需要結合大數據來勾畫出用戶畫像，通過學生的消費行為及特征制作出相應的課程，實現真正的個性化的教育。從這一點來看，微學伴就可以幫助教育機構搭建自己的移動端網校，并生成用戶畫像，沉淀用戶數據。

最后向大家介紹一下微學伴（http://www.vlearn.cn/）。提供在線視頻直播、錄播課程上傳、社群管理、用戶管理、內容管理等一整套支持在線教育的功能，同時還可以接入短信、郵件等營銷工具。教育機構可以通過微學伴進行在線教學，更可以完成從招生、上課到課后管理的一系列行為。

基于微學伴提供的數據統計和分析功能，機構可以對不同類型的用戶進行區分，有針對性的開展相關的營銷等工作，提升粉絲的購課率和續費率，擴大招生規模，提升教學效果。

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