什么導(dǎo)致認(rèn)知滯后？

1、除了先天因素，營養(yǎng)不均衡導(dǎo)致智商發(fā)展遲緩

除了先天的遺傳因素影響認(rèn)知障礙，營養(yǎng)是維持生命與生長發(fā)育的關(guān)鍵。“生命最初1000天”這一階段的營養(yǎng)狀況的好壞不僅將影響孩子成年后的慢性病發(fā)病率，還與他們身體和智力的發(fā)育有很大聯(lián)系。

2、無論是否為隔代教養(yǎng)，監(jiān)護(hù)人普遍沒有全面的養(yǎng)育知識，也沒有提升自我的意識。

在REAP的研究樣本中，約40%的幼兒由母親以外的其他人照顧，其中奶奶是最常見的非母親監(jiān)護(hù)人。留守兒童中，約有40%的孩子不滿18個月就被迫與母親分離。這些隔代教養(yǎng)的家庭，爺爺奶奶輩對孩子的教養(yǎng)更不會考慮到科學(xué)的因素。

如果是隔代教養(yǎng)，爺爺奶奶外公外婆輩的價值觀念、生活方式、知識結(jié)構(gòu)和教育方式等與現(xiàn)代社會存在一定的差別，再加上二胎政策、多子多福和重男輕女現(xiàn)象，老人接受新生事物比較慢，養(yǎng)育觀念相對落后，他們不擅于去運(yùn)用創(chuàng)新性的方式去引導(dǎo)孩子，可能會阻止孩子冒險和探索的行為，減少外出行為，或者只會讓孩子看電視。大部分孩子在日常生活中很可能得不到讀書、講故事、做游戲、唱兒歌之類的智力發(fā)展行為，更不可能獲得擁抱、聲樂啟蒙、美術(shù)舞蹈、書法語言相關(guān)的養(yǎng)育。于是視野狹小，缺少活力，競爭力、自信心下降，交往能力較差。

受學(xué)歷專業(yè)、家庭背景、時間精力或者某些原因的限制，有些監(jiān)護(hù)人們并不是不希望他們的孩子將來出人頭地，他們只是不了解也無從了解發(fā)展孩子智力的教養(yǎng)行為和科學(xué)的育兒知識，導(dǎo)致孩子錯過最佳的“1000天”培養(yǎng)時期，得不到外界一定的刺激，就會嚴(yán)重導(dǎo)致認(rèn)知滯后。

3、缺失母親的陪伴

2016年的《中國流動人口發(fā)展報告》顯示，因為農(nóng)村家庭的各種原因，中國留守兒童總量大約有6100萬人，這些孩子將面臨教育和親情的雙重缺失。但值得樂觀的是研究表明母親親自教養(yǎng)的孩子認(rèn)知滯后的情況要低于爺爺奶奶輩養(yǎng)育的孩子。